在大學(xué)中，我們聽到很多老師講述工業(yè)設(shè)計(jì)是什么，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)課程的時候我們也對設(shè)計(jì)是什么感到疑惑，常常覺得摸不著頭腦，在大學(xué)里最先聽到過定義為工業(yè)設(shè)計(jì)是創(chuàng)造性的解決問題，于是我們會對這個描述產(chǎn)生幻想，陶醉于這個描述中。

       過了一段時間又聽另一位老師說工業(yè)設(shè)計(jì)是受設(shè)計(jì)思維支配的，而軟件只是操作，我們要會運(yùn)用設(shè)計(jì)思維進(jìn)行品牌建設(shè)和設(shè)計(jì)引導(dǎo)，這個時候會納悶什么是設(shè)計(jì)思維。為什么貶低軟件操作。當(dāng)我們還沒想清楚時，又有個老師說，工業(yè)設(shè)計(jì)其實(shí)這個中文翻譯都有問題應(yīng)該為產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)，包括平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、Vi設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)等等.....都是工業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容等，總之上述這一類關(guān)于工業(yè)設(shè)計(jì)的定義相當(dāng)抽象，并且范圍極大。但于此同時，我們在完成老師布置的作業(yè)在具體實(shí)踐方式上卻多為產(chǎn)品手繪，建模和渲染。

        因?yàn)闊o法聽懂老師要講述的抽象內(nèi)容，慢慢的我們也會認(rèn)為工業(yè)設(shè)計(jì)主要是手繪，建模，渲染等具體細(xì)節(jié)定義，這也是我們平時接觸到和自己最近的也是更能了解到和快速反饋到的關(guān)于工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此我們腦海中就會認(rèn)為產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)的建模渲染也是工業(yè)設(shè)計(jì)。